SVE VIJESTI
SEKTORI
KATEGORIJE
16.01.2023
Opredijeljenost i poziv na akciju
Ministarstvo civilnih poslova Bosne i Hercegovine, UNICEF i UNESCO u Bosni i Hercegovini organizirali su konferenciju „Osmislimo obrazovanje ponovo! Poziv na akciju za kreiranje partnerstava u cilju omogućavanja kvalitetnog digitalnog učenja za sve“, održanu 30.11. i 1.12.2022. godine u Sarajevu.
Konferencija je imala za cilj utvrditi smjerove djelovanja za uspostavljanje i unaprjeđenje partnerstava za poboljšanje kvalitete digitalnog učenja za svu djecu i mlade u BiH, a temeljem preporuka Samita za transformaciju obrazovanja (održanom u New Yorku u rujnu 2022. godine). Rezultirala je preporukama opredijeljenosti i poziva na akciju za kvalitetno digitalno učenje za sve, koju su definirali sudionici (predstavnici obrazovnih vlasti, pedagoških zavoda, univerziteta, predstavnici nadležnih institucija za telekomunikacije i privatnog sektora u oblasti informacijsko-telekomunikacijskih tehnologija, organizacija civilnog društva i međunarodnih partnera, predstavnici školske uprave i nastavnika):
***
1. Unaprjeđenje online i kombiniranog učenja kao imperativ u BiH
Prepoznajući potencijal digitalnih tehnologija za unaprjeđenje pristupačnosti i kvalitete obrazovanja i za osiguranje kontinuiteta obrazovanja u kriznim situacijama, Bosna i Hercegovina mora biti opredijeljena i posvećena provedbi preporuka Smjernica za unaprjeđenje online i kombinirane nastave za obrazovne sustave u BiH u kontekstu kvalitetnog (i) inkluzivnog obrazovanja, što uključuje:
2. Internet umreženost i odgovorna uporaba tehnologija kao nužnost u svim obrazovnim ustanovama u BiH
a) Pozivaju se svi akteri, uključujući predstavnike relevantnih institucija i internet operatera, na kontinuiran rad, inspirisani globalnim praksama, na prikupljanju i razmjeni podataka (u realnom vremenu) o dostupnosti i kvaliteti interneta u odgojno-obrazovnim ustanovama. Shodno tome, nadležne vlasti planiraju i budžetiraju intervencije temeljene na dokazima koje prioritetiziraju unaprjeđenje internet konekcije u ranjivim školama.
b) Posvećeni smo osiguranju pristupa i kvalitete internet umreženosti u suradnji sa privatnim sektorom. Pozivamo na unaprjeđenje i razvoj multisektorskih i javno-privatnih partnerstava u cilju poboljšanja internet infrastrukture. Pri tome, potrebno je prioritetizirati i formalno pravno prepoznati odgojno-obrazovne ustanove kao zasebnu kategoriju korisnika. Krajnji cilj jeste provođenje monitoringa stanja i kreiranje ciljanih intervencija radi poboljšanja internet konekcije, shodno potrebama odgojno-obrazovnihinstitucija.
c) Razumijevajući da je svaki postupak protiv djeteta koji je nezakonit u stvarnom svijetu, nezakonit i na internetu i da svi nosimo pojedinačnu odgovornost za kreiranje sigurnog online prostora, neophodno je:
d) Potrebno je razvijati i unaprjeđivati zakonske regulative na svim nivoima vlasti kako bi se uspostavili napredni sustavi za upravljanje elektroničkim i električnim otpadom u obrazovanju. Također, potrebno je raditi na podizanju svijesti svih aktera o važnosti okolišno odgovorne uporabe i odlaganja tehnologije u školama.
a) S ciljem stvaranja uvjeta za inkluzivno obrazovanje, omogućiti pristup asistivnoj tehnologiji (AT) u obrazovanju kako bi se moglo odgovoriti na specifične potrebe učenika i studenata. Navedeno uključuje multisektorsku suradnju i osiguranje da je AT dostupna u zemlji i cjenovno pristupačna, što također podrazumijeva uspostavu sustava i politika za regulaciju proizvodnje, uvoza, održavanja i obuke za korisnike.
b) Planirati i realizirati obuke nastavnika i saradnika za primjenu asistivne tehnologije u obrazovnom procesu, utemeljene na principima univerzalnog dizajna za učenje. Primjena asistivne tehnologije treba biti dijelom stručnog usavršavanja nastavnika na svim nivoima obrazovanja, ali i sadržajem inicijalnog obrazovanja i osposobljavanja budućih nastavnika.
c) Neophodno je uključiti korisnike i njihove obitelji kao partnere – potrebno ih je konsultirati i aktivno uključiti u svaki aspekt uporabe AT-a. Korisnici i njihove obitelji također mogu doprinijeti podizanju svijesti o prednostima AT-a i mogu pružati redovne povratne informacije od koristi za nadogradnju i ažuriranje proizvoda u uporabi.
a) Budući da online i digitalni svijet čine sastavni dio života osoba svih generacija, a posebno djece i mladih, u suvremenom dobu pored seta cjeloživotnih znanja i vještina, prepoznajemo važnost izgradnje kapaciteta za medijsku i informacijsku pismenost od najvišeg - strateškog institucionalnog nivoa, do nivoa pojedinca.
U tom smislu neophodno je:
b) Potpuno svjesni prisustva negativnih narativa, govora mržnje, online nasilja, itd., donositelji odluka, regulatorna tijela, obrazovne institucija, nastavnici_ce, roditelji, djeca i mladi, pozivaju se da:
Prepoznajući neizostavnost digitalnih tehnologija u obrazovanju današnjice i potencijal istih za unaprjeđenje kvalitete obrazovanja, posvećeni smo praćenju globalnih trendova u obrazovanju i uvođenju inovativnih praksi u učionice u BiH.
a) Pri tome, potrebno je uključiti predstavnike IKT poslovnog sektora koji imaju iskustva u polju digitalnog učenja ili koji predstavljaju snažne igrače na tržištu rada u planiranje procesa digitalizacije u obrazovanju i njegovo izvođenje.
b) Potrebno je povećati ulaganja za kontinuirani profesionalni razvoj nastavnika u domenu pedagoških i digitalnih kompetencija, uključujući i razvoj i unaprjeđenje vršnjačkih mreža podrške nastavnika. Neophodno je sustavno prepoznavati primjere uspješnih praksi, adekvatno ih dokumentirati i širiti identificirane inovacije u druge odgojno-obrazovne ustanove.
[1] https://gdpr.eu/