Вијеће Европе донијело Препоруку ЦМ/Рец(2026)12: образовање у средишту европског одговора на вјештачку интелигенцију

Одбор министара Вијећа Европе донио је Препоруку CM/Rec(2026)12 о писмености у области вјештачке интелигенције (АI), посвећену томе да се свима – ученицима, студентима, наставницима, родитељима, радницима и грађанима свих добних група помогне разумјети вјештачку интелигенцију, одговорно је користити те препознати у којим ситуацијама она може угрозити људска права, демократију и владавину права.

Препоруку је припремио Управни одбор за образовање (CDEDU), који образовање ставља у средиште европског одговора на вјештачку интелигенцију. Њоме се конкретно проводи члан 20. Оквирне конвенције о вјештачкој интелигенцији и људским правима, демократији и владавини права (CETS br. 225), којим се државе потписнице обавезују промицати дигиталну писменост и дигиталне вјештине.

Препорука вјештачку интелигенцију не дефинира једноставно као технологију, већ као социотехнички феномен: саме системе, али и људе, институције, политике и друштвене праксе који одлучују о томе како се они осмишљавају и користе. Према том схватању, писменост у области вјештачке интелигенције значи разумијевање утјецаја вјештачке интелигенције на друштво, а не само познавање начина на који ти алати функционирају.

Управо је то оно по чему се ова Препорука разликује од оквира за писменост у области вјештачке интелигенције који су углавном усмјерени на техничке вјештине. Она одражава дугогодишње увјерење Вијећа Европе да је образовање дио инфраструктуре демократије.

Препорука државама чланицама нуди кохерентан оквир од 22 водећа начела, организирана око четири теме: темељно разумијевање вјештачке интелигенције, људска права и људско достојанство, демократија и владавина права те друштвено дјеловање и критичко мишљење. Та се начела темеље на тродимензионалном моделу писмености у области вјештачке интелигенције који обухвата људску, технолошку и практичну димензију вјештачке интелигенције.

Посебан нагласак стављен је на људску димензију: достојанство, друштвено дјеловање, приватност, аутономију, равноправност и недискриминацију, као и на шире импликације вјештачке интелигенције за добробит, социјалну правду, одрживи развој и околиш.

Седам оперативних препорука, груписаних у области управљања, курикулума, подучавања и вредновања, стручног усавршавања, високог образовања и истраживања те подизања јавне свијести, усмјерават ће државе чланице у претварању ових начела у политике и праксу у учионицама, на универзитетима и у друштву у цјелини.

Одјел за образовање пружат ће државама чланицама подршку у проведби Препоруке, надовезујући се на свој постојећи рад на пољу вјештачке интелигенције и образовања, те на развој практичних алата за доносиоце политика и образовне раднике.

Службени текст доступан је на: Recommendation CM/Rec(2026)12 of the Committee of Ministers to member States on artificial intelligence literacy

Инфографика: Artificial Intelligence Literacy for Democratic Societies